Bush propone iniciativa de competitividad estadounidense


Los niños son nuestro futuro. Lo que un presidente dice sobre los niños en el discurso del Estado de la Unión puede decirle cómo se siente sobre el futuro. En su discurso sobre el Estado de la Unión de 2006, Bush expresó su preocupación por el futuro de la economía de la nación, si nuestros hijos no mejoran en matemáticas y ciencias. Propuso la "Iniciativa de competitividad estadounidense" para abordar estas preocupaciones. El programa resultaría en el reclutamiento de 70,000 nuevos maestros de matemáticas y ciencias y alentaría a 30,000 profesionales de matemáticas y ciencias del sector privado a enseñar en las escuelas. Sin embargo, dado que el presupuesto propuesto para el año fiscal 2006 disminuye los fondos para programas educativos de primaria y secundaria, uno solo puede suponer que los fondos para estos nuevos maestros recaerán en los estados.

Los estados ya están teniendo grandes dificultades para cumplir con las cargas financieras que les impone No Child Left Behind. El cincuenta por ciento de las escuelas de los Estados Unidos carece de los recursos para implementar los estándares No Child Left Behind. Además, 37 estados dicen que no cuentan con el personal suficiente para llevar a cabo las tareas administrativas exigidas por No Child Left Behind. No Child Left Behind fue subfinanciado por 12 mil millones de dólares, lo que resultó en 3 millones de niños que no recibieron la asistencia en matemáticas y lectura que prometía el programa. Además de la financiación insuficiente de No Child Left Behind, desde la introducción de No Child Left Behind, el Título I ha sido subfinanciado por 39 mil millones de dólares. A pesar de que Headstart solo ha podido pagar el servicio del sesenta por ciento de los preescolares elegibles, su financiación se congelará, lo que provocará la reducción de otros 25,000 niños este año. El presupuesto de Bush proporcionó 3.5 mil millones menos para educación especial de lo prometido en la Ley de Mejora IDEA. La educación bilingüe se congela por cuarta fila en un año. El presupuesto elimina 496 millones del programa de subsidios estatales de tecnología educativa y 1.300 millones de programas de educación vocacional. Proponer otro programa educativo sin fondos no hace nada para el futuro de nuestros niños o nuestra economía.

Incluso si los programas en el nivel primario y secundario estuvieran totalmente financiados, para ser competitivos en un mercado global, nuestros niños necesitan títulos superiores en matemáticas y ciencias. Sin embargo, Bush ha dificultado aún más que las familias de bajos y medianos ingresos envíen a sus hijos a la universidad al recortar los programas de subsidios y préstamos que financiarían esa educación. Si Bush está realmente preocupado de que en el futuro no podamos competir en un mercado global porque carecemos de habilidades en matemáticas y ciencias, tendrá que financiar programas educativos completos desde preescolar hasta la universidad. Las habilidades matemáticas y científicas no se desarrollan de la noche a la mañana y deben ser totalmente compatibles con la educación del niño.

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